为筑牢高考公平防线，字节跳动豆包、腾讯元宝等主流AI平台主动开展技术自律，在高考期间限时关闭拍题识图、试题解析、作文生成等涉考功能，为考场公平保驾护航。
除AI平台主动管控功能外，监管层面也同步强化考场管理。6月2日，教育部专门发布提醒，明确考生不得携带手机、智能手表、智能眼镜等电子设备进入考场，此类行为一经发现即认定为考试作弊。全国多地教育考试院也加码安检力度，重点严查考生随身及佩戴的各类智能设备，多举措织密高考“防护网”。一系列护考行动落地之余，AI技术与现代教育如何平衡发展、实现和谐共生，也成为社会各界热议的焦点。
如今AI工具已深度融入日常学习生活，成为众多学生的学习辅助工具，但其快速普及也给传统教育体系带来多重冲击。首先，传统作业、书面考核等评估方式遭遇挑战，AI可快速完成答题、撰文、编程等任务，让教师难以分辨作业真实完成主体，学生也担忧因AI介入出现成绩误判，教育评价的反馈环节面临断裂风险。其次，过度依赖AI容易催生学习惰性，部分学生借助AI走学习捷径，不再沉下心研读文本、独立思考，耐心、钻研等良好学习品质逐渐被消解。此外，AI还在一定程度上损耗师生信任关系，学生遇事优先求助AI，弱化了对教师的依赖，教师也无法精准判断学生学习成果的真实水平，师生间基于教学互动建立的情感联结受到影响。
AI带来的负面影响，是技术固有逻辑与人性弱点相互作用的结果。AI的核心逻辑是快速给出确定性答案，追求效率最大化，这一特性恰好迎合并放大了人们的惰性与即时满足心理，而这与深度学习所倡导的主动探索、反复钻研背道而驰。想要化解矛盾，不能单纯否定技术或放任技术无序发展，需要坚守技术赋能不越位、教育求新不僵化、成长自主不盲从的原则，找到二者共存的平衡点。
针对AI在教育领域的发展方向，行业人士提出，技术创新的根本目标是服务于人、提升人的综合能力，教育类AI产品更要坚守“技术向善”理念。AI不应一味追求便捷而直接输出标准答案，可完整展示解题思路、信息来源与推理局限，甚至提供多元观点，引导学生主动甄别、独立思考。同时，AI也可转变角色，化身启发者与提问者，通过层层引导、观点诘问等方式，锻炼学生的思辨能力，让AI成为助力思维成长的阶梯，而非替代思考的“捷径”。
